Trabajo Final

COLEGIO TÉCNICO AGROINDUSTRIAL "MORASPUNGO"

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Año: "2006 -2007.

Cursa: Octavo año de Educación Básica.

Unidad: No. 2 NUESTRO PLANETA EN EL UNIVERSO.

No. de Períodos: 14.

OBJETIVO.- Conocer la estructura del universo por medio de la observación, la investigación, el análisis, la síntesis y la reflexión a fin de conservarlo en beneficio del ser humano.

CONTENIDOS:

Cognitivos:

- La tierra dio orígen a la vida.

- Qué es el universo?

- Galaxias y astros.

- Las galaxias.

- El ciclo de una estrella.

* El sol.

- Características.

- Estructura.

- Fuerzas gravitatorias.

* El sistema solar.

- Los planetas densos.

- Los planetas jovianos.

* La tierra y la luna.

- Datos de la tierra.

- Datos de la luna.

- Eclipses solares y lunares.

Procedimentales:

- Manejo de instrumentos para estudiar el universo.

- Lecturas de textos seleccionados.

- Socializar los trabajos realizados.

- Elaborar mapas conceptuales.

- Observar videos y gráficos sobre el universo.

- Describir características sobre el universo.

Actitudinales:

- Respeto a la intervención de sus compañeros.

- Cooperación en los talleres en el aula.

- Cuidar la naturaleza.

- Trabajar con entusismo en el aula.

METODOLOGÍA.

DIAGNÓSTICO.

OBJETIVO.- Diagnosticar y nivelar el dominio de aprendizajes cognitivos, procedimentales y actitudinales.

Actividades.

Prerrequisitos.

- Sabeer leer y escribir.

- Tener una breve visión del universo.

- Manejo de material cartográfico.

Conocimientos Previos.

-Qué conocimientos tiene sobre el:

Universo.

Los planetas.

El sol.

La luna.

Evaluación:

Formativa.- Ayuda a identificar fortalezas y debilidades y emitir recomendaciones para la superación.

Sumativa.- Verificación de dominio de prerrequisitos.

Calificación NO.

Tarea.- Luego de leer el tema relacionado con el Universo, emitir su propio concepto.

APROXIMACIÓN

OBJETIVO:- Favorecer una familiarización y motivación inicial, con una visión de conjunto de los contenidos de la unidad.

Cómo se originaron los diferentes astros que integran el universo?

Las estrellas.

El sol.

La luna.

Los planetas.

Porqué los planetas no chocan entre sí?.

Evaluación:

Formativa.- Permite mejorar procesos de enseñanza aprendizaje.

Sumativa.- Verificar el grado de asimilación de los conceptos de la unidad.

Calificación.- SI.

Tarea.- Lea el artículo sobre el universo y anote los astros que lo integran.

CONCEPTUALIZACIÓN

OBJETIVO.- Favorecer la comprensión de los conceptos, mediante el análisis de algunas características.

Mediante preguntas:

Qué son? Las estrellas, los planetas, el sol la luna.

En qué estan incluidos? Las estrellas, los planetas, el sol la luna.

Qué no son? Las estrellas, los planetas, el sol, la luna.

Porqué el sol y la luna poseen luz propia.

Porqué los planetas no tienen luz propia.

Evaluación:

Formativa.- Identifica fortalezas y debilidades de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Sumativa.- Verificación de la comprensión e identificación de los conceptos de la unidad.

Calificación.- SI

Tarea.- Lea el artículo sobre el sistema solar y anote los planetas en orden desde el sol.

DESARROLLO DE HABILIDADES

OBJETIVO.- Desarrollar habilidades de pensamiento y habilidades psicomotrices especificos de la unidad.

-Manejo adecuado de herramientas cartográficas.

-Localización en orden de los planetas.

-Representación gráfica del sistema solar.

-Observación directa de las estrellas.

-Comparación entre astros.

-Diferencian astros que tienen luz propia y los que no lo tienen.

Evaluación:

Formativa.- Permite mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.

Sumativa.- Verificación del desarrollo de habilidades.

Calificación.- SI.

Tarea.- Observe la siguiente ilustración y dibuje el sistema solar.

ARGUMENTACIÓN

OBJETIVO.- Favorecer el desarrollo de capacidades de decodificación y codificación de textos argumentales.

El Universo siempre fue igual?

Qué originaron los diferentes astros que forman el universo.

Què son las constelaciones.

Cómo se origino nuestro planeta.

Evaluación:

Formativa.- Identificación de fortalezas y debilidades de los estudianteas, recomendaciones para la recuperación.

Sumativa.- Verificación de la exposición argumental.

Calificación.- SI

Tarea.- Lea el articulo sobre el universo y saque su conclusión de como se origino.

DESARROLLO ACTITUDINAL

Objetivo.- Favorecer el desarrollo de actitudes y hábito dentro del campo académico de la unidad.

Protección ambiental de nuestro planeta.

Apreciación estética del universo.

No utilizar materiales que afectan la capa de ozono.

Evaluación.-

Formativa.- Identificación de fortalezas y debilidades de los estudiantes.

Sumativa.- Verificación de práctica de actitudes y del cumplimiento de responsabilidades asignadas.

Tarea.- Lea el tema relacionado con la capa de ozono y comente como usted aportaría para no destruirla.